我们每天生活着的这个城市，日渐温暖。每日的清晨，新府学各个班级群里开始了孩子们在家的晨读时间，暖暖的日光照耀着每个家庭，在这个特别的时期，一天以这样的方式开启，总是觉得格外美好而充满希望。

法国作家阿尔贝.加缪在长篇小说《鼠疫》中说过：“对未来的真正慷慨，是把一切献给现在”。一场新冠病毒疫情打破了我们常规的生活、工作和学习状态，很长一段时间我们出不了门，疫情锁住了我们的脚步。但值得庆幸的是，疫情之下，我们又一次见证了中华民族的团结一致，也让我们有更多的时间审视当下，审视我们所生存的环境。

大环境之下处于小环境的我们，每天都在思考着同样的问题：如何程度地降低疫情对孩子们的影响?疫情之下，我们要给孩子怎样的教育?教育变革之时，我们的孩子应该如何去看待这个世界?

新府学云课堂启动近两周，按照HHL计划，孩子们在家已经开始了规律的作息，每天都在向我们分享着他们的思考、他们的收获!暂停的脚步，孩子们却让老师看到了他们更多的闪光和潜能。即使是“十八线的教师主播们”，内心也如这初春的阳光般，每天被孩子们温暖着。

01、“学习者”们的积极探究

新府学HHL家庭学习计划为孩子们制定了规律且有一定自由度的计划表，让孩子们在家的生活回归到松弛有度的状态。身处疫情期的老师和孩子们，同样足不出户，每天通过Teams在直播课堂中交流。中文、英文、数学、科学、艺术、体育、PESA情感课程相继开展。

通过老师在云课堂中的问题式引导，启发孩子们在这个特殊的背景之下主动思考，利用丰富的互联网信息资源，积极探究，激发学生自我学习、主动学习的能力。让孩子在某一个阶段获取知识不难，但那并不是教育的目标，培养孩子拥有持续的学习能力，积极且理性地面对我们所处的世界，成为终身学习者才是新府学所希望带给每一个孩子的。

从新冠病毒是什么到我们要怎么做?从对新冠病毒给我们生活带来变化的思考到未来我所期望的世界是什么样子?从我们与自然的关系再到如何保护我们生存的地球?一副画作、一张漫画、一份主题小报告或是绘本创作，无一不表达着小小年龄的他们对现实环境的思考，也表达着他们对美好未来的期许。

02、理性面对环境且仍然热爱生活

“电影《罗生门》里，有个发自灵魂的提问：到底是社会的恶摧残了人的善?还是人的恶灭绝的社会的善?”这是新府学8年级一堂PESA情感课程老师提出的问题。“非常时期”往往会成为一面放大镜，放大镜中所看到的是世间百态。

如何获取、筛选、判断信息的真实性?如何从庞大的信息中提取我们所需要的内容?如何客观理性的面对和分析当下的环境和局势?新府学日常的中学教学中，一直非常注重培养中学生的信息处理能力以及对社会问题独立思考的能力。

在新府学HHL家庭假期学习计划的PESA情感课程中，孩子们与老师在云课堂中探讨社会问题，探讨他们对疫情的思考，也分享了自己在这段特别的假期中get到的生活技能。无论身处何种环境，仍然希望孩子们理性思考的同时热爱生活。

借由这次疫情，在新府学的PESA情感课程中有了真实存在的特殊社会背景，老师们能更好地引领孩子们去学习如何与家人相处，如何与自己相处;去学习如何理性处理四面八方的信息;去学习如何规划自己的作息时间，保持良好的身心状态;去学习珍惜我们身边的每一个人，亲人、朋友、老师……

03、新府学大家庭，与爱携手

疫情阻隔了我们见面，却不能阻隔我们彼此的牵挂。这份牵挂来自于新府学大家庭中每一位老师彼此的牵挂;来自于每一位老师对孩子们的牵挂;同样还来自于学校与家长们的牵挂。

云课堂开课近两周以来，每日教师工作群中的信息是彼此问候、相互鼓励!每日家长群里的信息充满着肯定、鼓励和理解。

每日Teams课堂中，孩子们的配合与期盼让这份牵挂变得更加厚重，变得异常想念。而这份鼓励与牵挂将成为新府学每一位老师持久的动力，不断努力带给孩子们更适合他们的教育，发掘每个孩子的闪光点，欣赏他们，肯定他们!

春日的阳光变得越来越温暖，不久，新府学静谐美丽的校园中，就该冒出春的绿色，梨花、樱花、桃花将争艳开放。期待，看到孩子们在新府学的HHL云课堂中收获更多;期待，我们一起过好此时的每一刻，当我们再见到彼此时，我们都如这春日般，美丽!阳光!