广州市英伦外籍人员子女学校（BIS）隶属于加拿大国际教育集团。BIS是一所非盈利、提供英国国家课程的国际学校。在这里，我们提供幼儿早期基础教育阶段（即2.5到5岁），小学教育阶段1至6年级（即5岁到11岁），中学教育阶段7到9年级（即11到14岁）的课程。

学校提供英国国家课程，为幼儿基础阶段的学生（即2.5到5岁）提供入门课程，随后在小学教育阶段（即5到11岁）开设英语（读写能力）、数学（算术）、科学、人文、表达性艺术（艺术、音乐、戏剧）和体育教育等学科。

中学阶段从7到9年级开始（即11-14岁），开设英语（文学）、数学、科学、人文学、表现性艺术（艺术、音乐、戏剧）和体育教育等学科。

课外活动

BIS 鼓励和促进学生课堂外的生活，对课外活动也做了严格要求。为此，学校将在整学年期间安排学生充分参与体育活动（包括校内和校外）、音乐、戏剧和艺术表演以及社区服务。BIS的工作人员将会永远义务支持此类所有的活动，且提供专业的知识和支持。可能在某些特殊情况下，这些活动可能会在安排在学校校历规定的学习日外，甚至在周末举行。在这种情况下，家长和老师们会提前被告知需要支付额外费用的相关事宜。

母语课程

母语，是指学生的本民族语言。BIS根据学生来源，已经开设了部分母语课程，包括阿拉伯语、意大利语、法语和俄语。

在中学，对于精通母语的学生通常能使用该语言来学习IGCSE课程，而且轻松地拿到高分。

户外教学

无围墙的教室

在BIS，我们提供一系列的户外教育项目，让学生在传统课堂之外学习，鼓励学生以动手、用心的方式进行他们的学习，并帮助学生培养自信、协作、应变能力和领导能力、反思、批判性思维能力和责任感，同时培养对自然和环境的热爱。

我们帮助学生培养对环境的尊重，并培训他们的操作技能，鼓励他们将户外探索作为一生的兴趣和爱好。

为什么要开设户外教学

无论在校园内外，我们都努力培养学生的好奇心，让他们在户外像在家里一样自由。

我们向学生介绍一系列的活动和环境，同时要求他们将课堂和生活建立有意义的，例如，学生学习公园里的昆虫和动物的生态环境，以及湖边的水文循环等。

发展学生的个性

我们的许多活动是课堂的重要延伸，还有一些活动则侧重于培养学生的个人技能。

随着学生们为自己本身承担越来越多的责任，他们变得更乐于独立行动和解决问题。在户外，新环境、新设备和新问题将鼓励他们成为批判性的思考者，并培养在一起解决问题或冲突时协同工作的能力。

中国语言和文化

BIS 国际学校将普通话作为一门学科，贯穿于全校所有学生的课程中，从幼儿园一直到高中毕业，使其帮助学生们更好地掌握学习汉语的能力。 BIS国际学校致力于把中西方传统和实践的元素结合起来。在BIS 学习中国语言和文化有助于为我们的学生们开启一扇学习的门，让他们更好地了解东方世界，融合跨文化思维和开放性思想。学生们通过为母语和非母语量身打造的课程来学习阅读、写作和表达。

汉语作为第二语言

汉语作为第二语言不仅激发了学生学习汉语的兴趣，而且使他们能够接触和理解中国传统文化和现代文化。本课程的重点是培养学生理解初级汉语的能力，例如用中文交谈、识别汉字（包括发音、笔画、释义和用法）、掌握动词词汇量、以及达到掌握基础阅读中文文章和书籍的水平。

中国书法

中国书法，不仅是汉字书写的艺术，也是中国艺术最高、最独特的形式之一。它的目的是传达思想，同时也突出了人物的抽象美。 在BIS,学生们将学习正确的笔法技巧、正确的笔画、笔画顺序、字符结构、平衡和节奏,这在中国书法都是非常重要的。

中国文化研究

中文老师也希望通过将中国文化的各个方面融入到他们的课程中来加强语言课程。 除了培养学生听、说、读、写的基本技能外，还培养学生对中国文化的认知和理解。 学习主题将历史学科与地理学科、视觉艺术、表演艺术和音乐融为一体。 BIS国际学校在整个学年里为学生们组织定期文化实地考察、传统节日庆典活动以及中国文化讲习班。

国画

中国国画是一种艺术形式，BIS国际学校的学生通过学习适当的绘笔技巧，用黑色墨水或水彩画来描绘中国自然主题。

户外文化旅行

在BIS国际学校，我们相信老师有着丰富的经验。鉴于这些原因，每年我们都能够让学生们接触并亲身体验不同的经历、地方和活动。通过这些研学旅行，学生们将会更好地欣赏中国的文化和历史。

传统节日庆典

在BIS国际学校，我们在整个学年为学生们组织传统的节日庆典活动，例如中国新年、元宵佳节、端午节和中秋节等。

中国武术

在BIS国际学校，我们会邀请武术大师前来教授基本的武术（功夫）技术，以此来提高学生的力量、灵活性和耐心。学生们还将有机会体验舞狮。

创意实验室（STEAM）

作为一所STEAM学校，BIS的学生将学习到各种STEAM课程的学习方法和活动。重点通过实践、启发和探究式学习，培养学生探索、解决问题和判断性思维能力。在BIS，我们为关键阶段1、2、3的学生提供STEAM课程，课程涵盖编码、编程、3D设计、3D打印和机器人。

为什么BIS 注重STEAM课程？

创新。通过学习STEAM课程激发跨学科思维。学习STEAM的方法是一种跨学科的方法，旨在帮助学生们培养至关重要的可转移技能和跨学科的学习。

整合。STEAM课程与BIS办学宗旨紧密融合。STEAM理念在教育中的价值在于帮助学生发展学术、社交和个人的成功。通过动手实践解决问题，培养学生们可转移的技能。

放眼未来。STEAM技术帮助学生在一个有助于增长潜力的领域工作做好准备。