今年，美国许多大学、也包含常春藤联盟(Ivy League)宣布取消或弱化对SAT与ACT标化分数的要求，可见，今日升读美国大学，不再"只"专注于重视学科成绩。

虽然“硬实力”依旧是主流，但即使取得SAT或ACT等标准化考试的高分也不一定能录取名校，而随着高分生被美国名校拒录的报导日渐增多，今日的招生官将更多地依据其他因素来评估学生的能力和潜力，“软实力”的重要性也逐渐凸显了出来。

为了让小留学生和家长们更明白「软实力」的优势，

今天就让小编带大家解读一下!
 

哪些「软实力」是孩子需要具备的?

「软实力」包含的内容很广泛，美国一些大学在录取学生时，尤其偏爱课外活动成就丰富且突出、具备一技之长学生，那么，到底拥有哪些软实力，才让我们的小小留学生们在美国的学习及生活有益处呢?
 

一、对内的软实力(与自我相关)

Internal Soft Power

01自我管理力与自制力

与上述所需要具备的能力相比，对自己的管理能力与自制力的培养，是其中最基本且必要的。关于它的重要性，我们在文章里作了深度的分析(低龄留学必备能力，你准备好了吗? )。尤其在异国求学的孩子，因父母不在身边，更应注重自我管理力及自制力的养成。
 

02专注力与毅力

孩子们要训练在做每件事时，培养好专注力，集中于一件事不要轻易分心，而当学会专注一件事后，再训练增长时间，便能提升毅力。这对孩子未来的任何挑战都是相当有帮助的，拥有坚毅不拔的毅力对未来发展将会是即大的助力。
 

03思维辩证能力

无论是新闻媒体或是书籍、视频等多方信息来源，有些人习惯被动地接受信息及知识，而没有思考其背后的价值观体系，长久如此下来，会成为一个思维僵化的人。因此思维辩证的能力在美国的教育中很重要，它引导学生锻炼独立和理性的思维方式。
 

04情绪管理

人的一生「情商」事实上往往比「智商」还重要，要学会控制自我情绪，别把情绪带到学习上或往后的工作上，拥有好的情绪管理，无论遇到令人难受或是苦恼的事，都能迎刃而解。情绪管理得好，能够帮助学生建立积极的人际关系、正面的学习与生活态度。
 

对外的软实力(与社交相关)

External Soft Power


 

01沟通力与社交

在以前的文章里，我们曾对相似的问题作过解读(融入美国朋友圈不再困难，看这篇就够了! )。社交，是美国的主流文化，它既是小小留学生们融入美国文化的敲门砖，又是个人成长必备的能力。然而，沟通与社交是没有固定的公式，它需要我们保持一种开放的心态，积极与来自世界各个国家的人交流、在日常中慢慢积累，从而培养成自己风格的社交能力。
 

02领导力与协同合作力

领导力，是美国教育中相当强调的必备才能，因此从小就开始培养。而其所指的领导力，并不是上对下的指导，而是指精神上的意见领袖，强调学生能在群众面前表现自我外，并且主动关怀他人、带领团队实现共同目标，最后共同完善、成长。
 

03社会实践力

社会实践力强调学生参与社会、关怀社会的实际行动力。在之前的文章中(美高生忙啥?志愿者服务别忽视!)，我们也为大家剖析了被誉为美国教育"主心骨"的服务型学习(Volunteer work)，核心概念为学生通过自主参与社会活动、志愿活动、社区活动，从实践中学习知识、建立自我价值观与人生价值观。
 

如何培养这些软实力?

学习独立：

为了帮助孩子能更好地适应美国的独立生活，出国前，建议家长让孩子学会多锻炼自主的能力，除了日常的独立能力(独立作阅读计划、作消费手账、收拾衣服及整理房间)等，而后还包括「独立思考力」，培养孩子这种思维，遇到事情要学会自己找方法解决。并学会自我思考，如此能快速培养后续的各项软实力。
 

多参与课堂互动或小组讨论：

美国的课堂，大部分情况是以互动、小组讨论形式进行，而且，成绩方面也相当注重学生在课堂参与上的表现。而老师在课堂上的角色，是负责引导学生，然后由学生通过互相讨论，进行自主学习。在课堂上积极参与和发言的好处，不仅能帮助学生加强对知识的理解、语言及思维的表达能力，而且能提高与他人合作的能力。
 

多参与社会实践：

无疑，美国的教育体制重视学生的社会活动实践，只有自己亲身经历、亲手解决，才能真正明白学习的价值与意义。但是，并不代表参加的社会实践越多，就越能为成绩加分，若学生长期而深入地去参加某项特定活动，累积的经验比起仅参与一次的学生来说，相对更丰富，更有助于真正理解其中的价值。
 

多参与课外活动：

在学习之外，鼓励孩子多去尝试不同的课外活动，一方面可以拓宽他们的视野及知识、结交朋友;另一方面，可以帮助孩子去挖掘自己的兴趣爱好。不管是艺术演奏、体育比赛，还是义工服务，都能起在与他人互动中学习到更多软实力培养的积极效果。
 

Amerigo提供全方位服务，软硬实力都培养!

Amerigo从成立以来，一直都秉承着为国际留学生在美国的学习与生活，提供全方位的协助，为提升学生的「软实力」，我们也做了相当多努力，以SUCCESS的理念，除了在学习上给予的保障外，也著重在品格与价值观的塑造，我们更加希望的是帮助学生能实现他们的目标和社会价值。

此外，在周末，也会安排学生外出游览当地的景点、参加文化艺术及体育活动、志愿公益、考察拓展等。通过这样的活动实践，让学生进行自我的探索、共同成长，并培养适合自我发展的「软实力」。
 

每周一问

问

我的孩子一直不喜欢担当领导者的角色，所以我担心他到了美国后，会很难融入?

答

虽然说领导力是美国社会倡导的能力，但是并不要求每个人都必须这么做，因为每个人的性格与追求不同，这才是美国教育的核心，不喜欢充当领导者，那就尝试去做一个好的协调者。只有找到最合适自己性格发展的方向，才会在行业内取得成就。