中黄书院校长翟培琦女士Dr. Peggy Zhai
中黄国际教育-初高中学校校长
美国南卫理工会大学统计学博士
德国特里尔大学应用数学及经济学硕士
美国南卫理工会大学前外聘教授
特殊儿童感统干预专家
美国职业生涯规划证师
AdvancED(Cognia)认证专家
近20年国际教育教学及学校管理经验
关于我自己
最初决定出国留学是因为的朋友，这样“天真”且匆忙的决定并没有得到全体家人的支持，尤其是我前往的那个国家——德国。一个完全陌生的国家，一个丝毫不会德语的女生，不知道未来会面临什么。我做了一个让当时的部分家人很揪心，但让今日的我很庆幸的决定，踏上了异国留学之路。在到达学校的第二天，我被告知18天之后会面临入校后的一次重大考试-大学入学分级语言测试，这次考试将决定我是留在大学免费学习还是要去到所谓的“人民学院”去缴费培训语言。立志要独立求学让全体家人服气的我必须要留在学校。于是，一本用英语书写的德语入门大全成为我十八天中的唯一精神食粮，整点的广播新闻是我文字学习间歇“练耳朵”的学习休闲时间。那是我人生次为了一个目标去奋斗，没日没夜的学习，在18天后的考试中，我顺利通过并进入了高级班。那是我人生次的成就感，也是我经常告诉学生鼓励老师的格言终极体现：Nothing is impossible! 我发现人生很多时候是自己给自己设了限，害怕那个努力之后的结果，总觉得自己不可能，但是一旦找到自己的方向和兴趣，持之以恒去努力，你就会知道自己拥有无限潜能。为了成为品学兼优、学以致用的人，也是为了告诉家人我可以，我利用学习闲暇的时间兼职工作，从而解决了我的生活费问题。
后来在周边优秀学术环境的影响下，加上自己对于世界探索的好奇心，我选择了继续去美国深造。全奖的offer，不仅覆盖了自己的所有学习和生活，还有富余买了人生中只属于自己的辆车;回国探亲时买了两大箱礼物送给亲爱的家人们，这种愉悦感无法形容。
记得我当时美国的教授告诉我，Peggy，你一定会成为一个很好的教育者。初听时我还不以为意，直到后来我成为外聘教授，遇见了无数的学生，也体会了一些让人觉得不可思议的事情。比如期末考卷上学生会将感激之情书写在答案后面，比如在纽约的中央公园之前的学生会冲过来拥抱自己。教育不仅是输出过程，更是一种有机的流动，融合和升华。
2011年带着赤子之心，想要为祖国的教育大干一场，拎着一个皮箱就回到了高速发展变样了的祖国。当时的踌躇满志和社会青涩度，如今看来也是珍贵的初心。一个好的学校一定是一个好的学习型社群，这个社群里的每一份子都会为了自己的职责和专业去不断学习和进取。
这些年接触到了不少“情感冷漠”的孩子们，缺少关爱缺少理解造成了很多不必要的心理问题。为了去更专业地帮助他们，我在业余时间会去学习各种心理学丛书也会研究一些临床案例，后来得以结识国际特殊教育的专家，继而去学习理论并且进行实操成为了特殊儿童感统干预的持证者;为了让一些不敢追梦的孩子去追逐并付出，我不断进行沟通和探索，帮助了几个有个性且有能力的孩子去圆梦，他们得以在哈佛、在哥大、在康奈尔熠熠发光;为了在业余时间让孩子们更好地克服语言壁垒，我带领全体英文团队去进修去学习去探究，大家都有很多收获，我也获得了TESOL专家证、STEM课程研讨学习证书、ETS各种workshop的参与证书;为了让学生发展更具备逻辑性，让老师的教学规划和实践安排更为科学，更尊重每个孩子的个体全人发展，我去参加了Kuder青少年职业生涯规划的学习和研讨，也获得了国际认证的生涯规划师执照;为了配合学校的发展，更好地整合中西方资源，我参与了Cognia(AdvancedAccreditation)的培训及实践，也很荣幸成为了Cognia的一名学校认证参与者，同时为了业务过硬参与了北京师范大学的校长从业能力提升班。为了更好的了解学校教学之外的国际考试，更好地帮助学生的学业规划，提升他们的考试技能和学业素养，我拜会了不少国际标准化考试培训的并沟通探讨，培养出了学校内部提供国际标准化考试免费培训的师资队伍。回想这过去的每一次驱动力，都是学生的发展。
我感受到了学习的乐趣，也深刻挖掘到每个孩子身上的亮点和无限可能，如果孩子们有态度和方向，而我们有方法和机制，就能给他们的未来提供更多的机会和可能，带着这样的想法和理念，我在教育领域尤其是国际教育扎了根。
人生的职业生涯大致为三到四个十五年，每一个十五年都需要有自己的规划和目标。可以说我的十五年是在探索和试错中度过的，之后的职业生涯还有很多需要去深耕的和学习实践的，希望能够在专业温暖的平台上为祖国的教育事业献上绵薄之力，也算是日拱一卒功不唐捐了!
为什么选择中黄?
二十一世纪来临，任何人都不是一座孤岛。实践好的想法需要有好的同行人，需要来自团队的支持和贡献。在进行行业竞争分析和同行学习的过程中，我有幸看到了中黄集团董事长黄海峰先生在中国IBO峰会的发言“每个学生都是独一无二的，每个学生都应该受到尊重，每个学生都有成功的潜力“，这样的教育理念和我自己的追求不谋而合。我觉得这就是我想要从事的职业，想要办的学校—-帮助每个孩子成长和进步，而不仅仅是只关注分数好看的孩子。
后来通过一次大湾区未来教育研讨会认识了崔总校，感知对方对IB教育和基础教育融合的专业，也钦佩于对方“终身学习，不停探索”的精神。崔总校提出的关于如何提升学生内驱力的课题激发了我的热情。中黄集团，面对改革开放新时代各种行业浪潮的吸引，十八年来始终坚持教育初心：对于学术的钻研精神，对于教师的成长培训，对于教育理念的理解，最重要的是，对于做好教育的决心，对于个人的尊重让我决定加入这个团队，放弃“采菊东篱下”的打算，重新扬帆起航。
我能带给学生什么新的变化?
01 基于职业规划方向的个性化培养系统。
我们在寻找自己热爱的方向上走了很多弯路，我的博士专业是数理统计，但漫漫人生路，我却义无反顾的投入了教育的长河中。在接触很多家长的过程中，发现很多孩子的目标感不够清晰，是因为往期的教育中缺乏关于职业规划的引导和尝试。我们不知道专业和职业的关系，甚至不够了解自己。我自己拥有美国职业生涯规划执业证书，也会在中黄引进先进的职业测评体系，让孩子们先对自己有个评估，自己是艺术型，还是管理型，还是研究型。而基于专业的测评，学校顾问老师会加入升学规划课，实时邀请相关专业背景的人现身说法，告诉大家大学的不同，专业的有趣，以及大家感兴趣的相关专业未来毕业的前景。
02 全面的英文学习氛围。
国际学校最重要是英文，英文的学习不仅仅是背单词和了解语法，背后对应的是文化的不同，思维方式的差异。用文化和活动带动英文学习，从课堂内走到课堂外的英语角，表达自我和勇敢开口。是我们培养学生爱上英文的方式。中西方不同的经历让我了解中西方孩子们不同的学习特点和制定策略如何帮助他们。
03 标化考试方法。
中国家长最期盼的是让孩子进入理想的大学，在教学和管理生涯中，我和团队一起开发了各种标化考试方法和课程，帮助孩子们应付考试障碍，找到考试方法，排除升学障碍。
04 导师责任制。
作为陪伴孩子们人生长河中重要成长时期，人生关键的四年，我们希望成为孩子们的Mentors，从学习到生活，和孩子们建立共同成长的亦师亦友的关系。让每个孩子都能被人关注，每个孩子都能有人倾诉，每个孩子都能有成长的健康轨迹。
05 丰富的社团活动和全人教育。
丰富的社团活动和全人教育。我自己是个热爱生活的人，生活的考验不会让我失去对人生的积极，我想最重要的是我永远保持好奇，保持有趣，我一直是戏剧社的常客，除了学习之外，社团也是每个孩子找到兴趣和自信的地方，我们要帮助孩子从参与者到思考者再发展成为领导者，发挥自己的特长，也在漫长人生路中找到自己的兴趣。我会在学校带戏剧社团，和孩子们更好更快的熟悉。
了解自己是漫漫人生路重要的一环，可能你的兴趣会变化，你的方向还迷茫，但你的潜能和特长会初露端倪，并会随着时间逐步增长，那就抓住这个端倪的小尾巴，发现特长发展自我。
孩子们，期待开学在中黄与你们的相遇!
