南京师范大学附属实验学校由南京师范大学领衔创建于1999年，是一所致力于探索基础教育规律，着眼于学生终身发展，富有厚实文化内涵，且艺体特色鲜明的现代化、国际化、寄宿制窗口学校。
学校汇聚了大批国内外的教育教学专家和高学历、宽广视野的师资，专职专任教师250多人中，博士、硕士学历超过占三分之二，国外研修与留学归来的教师超过三分之一。学校致力于探索基础教育规律，着眼于学生终身发展，是一所面向全国招生的现代化、国际化、寄宿制，富有厚实文化内涵且艺术特色鲜明的窗口学校。
学校设有初中部、高中部和国际部，在校学生2200多人，国际部已开设英、美、加、澳、德、日、法、韩等多个国际合作项目。
中英课程实验班
南京师范大学附属实验学校A-level课程中心，是剑桥大学国际考评部正式认证的剑桥国际高中(编号CN384)。学校依托剑桥丰富的教育教学资源，旨在以英国G5名校/美国藤校标准，培养具备领袖气质和终身学习热情的世界公民。
A-level中心的课程由剑桥大学教育系与附校学术团队精心设计，结合英美两国课程体系优势，为刚步入国际课程的中国学生量身打造：不仅涵盖了IGCSE及A-level所有学科知识点，还设置了项目制科学、文化融合、学术提升等特色课程。
入学要求：必须参加我校入学考试并达到录取标准。学期要求：原则上只招收秋季入学学生;中途转学学生，我校会单独评估。注：已持有IGCSE全球统考成绩或就读其他国际课程的学生，我校会单独评估。
中美课程实验班
南师大附校中美国际高中引进美国学术英语课程体系Academic English Program(AEP)，组建了中美优秀师资团队，开设了全日制普通高中课程中嵌入美国高中课程的国际教育特色项目(中美项目)。
“中美班”课程是经过中美两国教育专家精心设计的创新课程，内容不仅涵盖中国高中课程、美国高中课程、语言强化课程，还包括STEM、艺术和素质拓展等课程，文理类方向学习和艺术类学校方向有机融合，为学生提供发展空间。
中德课程实验班
班级一：“德国国际青少年卓越计划2+1国际高中”
“德国国际青少年卓越计划”-- 德国高中联盟(以下简称“卓越计划”)是由来自德国北威州、莱法州、汉堡市、下萨克森州等知名的寄宿高中联盟发起，其针对中国青少年的培养计划得到北威州教育部的支持，自2015年5月起正式接受中国(大陆及港澳台)青少年的申请。
课程模式：注册德国高中学籍高一高二在国内学习(中方桥梁课程+Abitur课程)高三在德国学习(Abitur)德国高校学习3年，获得本科文凭和学士学位德国硕士学习2年，获得硕士文凭和硕士学位
班级二：2025德国卓越工程师计划3+0直通车国际高中
“中国制造2025”是在新的国际国内环境下，中国立足于国际产业变革大势作出的全面提升中国制造业发展质量和水平的重大战略部署。为顺应国家战略发展，学校也引进了全国首家“2025德国卓越工程师计划3+0直通车”中德国际课程班。
课程模式：注册中国高中学籍高一高二高三在国内学习(中方桥梁课程+德语强化+德国MINT课程)德国高校学习3年，获得本科文凭和学士学位德国硕士学习2年，获得硕士文凭和硕士学位
班级三：“德国卓越艺术大师计划3+0国际艺术高中”
为顺应目前国内教育政策对于艺术教育领域的重视，学校引进了德国卓越艺术课程，通过专业规范的艺术培养，能够造就未来卓越的艺术大师，并让艺术实现每个孩子的真正的自由。
课程模式：注册中国高中学籍高一高二在国内学习(艺术专业课程+专业演出+德语强化+中方桥梁课程)高三中德两国学习(德国教授专业强化课程+免高考+德国艺术考试邀请)
中日国际高中2+1课程班
注册中日双学籍、获得中日高中双文凭，高一高二在国内、高三赴日本高中，日本本土课程+中方桥梁课程+留考课程+托福课程并轨，参加日本留学生考试及本科面试，申请日本大学或国内中日合作办学本科大学，日本大学4年、日本硕士2年。
中加课程实验班
南师附校中加项目成立于2016年，至今已经是第四届，总计近60名学生。合作的加拿大高中有，安大略国际学院，萨德伯里公立教育局，伦敦公立教育局等加拿大公立教育局，合作的加拿大大学院校有加拿大综合类排名第1的西蒙菲莎大学，医博类排名第3的西安大略大学，医博类排名15的曼尼托巴大学等。
2+1 (加拿大高中文凭模式)
学生2年在南师附校，学习中国的普高的基础课程以及加拿大10和11年级的核心课程，最后1年，根据实际情况到加拿大合作高中完成12年级的学习，成绩合格获得加拿大的高中毕业证书，并直接申请加拿大大学。
3+0(大学预录取模式)
学生3年在南师附校，学习加拿大大学的预备课程，并获得加拿大综合类排名第1的西蒙菲莎大学或者医博类15的曼尼托巴大学的预录取，完成3年的学习，成绩合格后，直接进入西蒙菲莎大学或者曼尼托巴大学相关专业。
南京师范大学附属实验学校报名、参加入学测试及校园开放日，请拨打或在线，或通过报名通道登记。
